青海师范大学始建于1956年，物理系始建于1958年，物理学科是青海省开展物理教学和科研最早的学科之一，物理学专业前身为物理教育专业，设置于1979年，为省级重点学科。1987年开始与西北工业大学联合培养3届智能仪器方向硕士研究生。于2003年建成了计算机应用技术硕士生学位授权点。至今已陆续招收了物理学、计算机及其应用、电子技术应用、电子信息工程、科学教育、新能源科学与工程、电子科学与技术等专业本专科生9000余人，研究生400余人。
2005年由普通物理、近代物理、电子技术、计算机技术等实验室共同组建了青海师范大学物理实验教学中心；2007年中心获批为省级重点实验室中心；2008年获批为省级实验教学示范中心，2008年被获批为国家级实验教学示范中心建设单位；2013年新能源科学与工程本科专业获批；2014年成功申请了物理电子与信息技术目录外二级硕士学位点；2016年物理系正式更名为物理与电子信息工程学院；2018年获批物理学一级学科硕士点；2019年物理学（师范）本科专业获批省级一流专业。
目前，学院结合我校十四五规划和大学章程的实施，以“四个扎扎实实”重大要求为引领，推进“四个转变”，把学习贯彻省党代会精神与全面推进学院各项工作结合起来，真抓实干，开拓创新，在经济新常态下，以转型发展为契机，强化内涵发展、特色发展、转型发展、改革发展、开放发展办学格局，加大专业结构调整，实施教育教学改革，夯实力量做好专业建设、学科建设、师资队伍建设、人才培养、教学条件建设、文化建设和服务地方经济社会发展。不断发挥国家级物理实验教学示范中心的功能，在本地区起到示范和辐射作用。
一、学院现状
学院现有物理学、电子信息工程两个本科专业，物理学为省级一流专业。拥有物理学一级硕士学位授权点、教育硕士（学科教学物理）学位授权点；拥有物理国家级实验教学示范中心1个，拥有兰州大学-青海师范大学理论物理联合研究中心、新型功能材料研发与应用校级重点实验室2个；拥有高原科学与可持续发展研究院的高原天文、高原绿色能源研发与应用创新团队2支科学研究团队；拥有X射线衍射仪（XRD）、X射线光电子能谱（XPS）、多功能物性测量系统（PPMS）等科研、教学用仪器5670台件，总值2600余万元，实验室用房面积5000余平方米。
二、师资力量：现有教职工50人，其中，教授5人，副教授15人，讲师以下26人。学院教师队伍中有博士学位者24人，有硕士以上学位46人，还有9位教师在博士在读中。
三、科研成果：近五年共主持各类科研项目20余项，项目经费达2000万元；获青海省自然科学优秀论文二等奖2项；近五年发表论文200余篇，被SCI/EI索引100余篇，核心40余篇；获批国家发明专利20余件。
教师积极开展教育教学改革研究，先后承担教改项目（含大学生创新项目）50余项，其中教育部新工科研究项目1项，教育部产学研项目4项；校级教改重点项目3项，一般项目5项，青年项目1项；本科生科技创新项目50余项，大学生创新创业项目100余项。
学生在各级各类大学生技能竞赛活动中获奖100余项，其中获全国物理实验技能竞赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖4项、省级一等奖8项、二等奖22项；获全国师范院校师范生教学技能竞赛三等奖3项，获东芝杯•中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛三等奖2项，获全国师范生微课技能竞赛特等奖一项、二等奖一项；学生在学术刊物发表论文50余篇，获批国家专利20余件。
通过满意度调查，其中校友满意度、教学满意度、就业稳定性、就业现状满意度、专业相关度、月收入、就业率等各项指标均超过学校平均水平。
四、教学科研团队：通过积极努力，不断凝练研究方向，强化师资队伍建设，组建教学科研团队，经过多年的努力已形成无理论物理、凝聚态物理、无线电物理、粒子物理与原子物理4个科研团队，形成了理论物理、物理学科教学论、大学物理实验3个教学团队。
五、校企合作：积极推动产、学、研、用一体化的校企合作，通过科研项目申请、科学研究、师资队伍共享、教学资源共用、科研平台共建、人才共同培养等举措，促进校企合作进一步深入。通过多年努力，已经与青海省多家企业联合建立了大学生实践、实习基地，共同开展科学研究、项目合作、师资培养、开发教育教学资源和专业技术人才培养。
物理学专业（师范）
本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制，授予理学学士学位。
旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握物理学的基本理论、方法和技能，具备良好的物理思维能力、知识更新能力和实践创新能力；具有现代教育理念，熟悉现代教育技术，能适应基础教育改革发展需要，能够在中学从事物理教学的优秀教师及在教育相关部门从事管理工作的专业人才。
物理学专业毕业生可从事初高中物理教学，相关物理类企业技术研发，报考物理、材料等方向研究生。
主干课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学、电子技术基础、人工智能、单片机，以及教师教育类课程。
电子信息工程
本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制，授予工学学士学位。
培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的数理基础，掌握电子信息基础理论和基本技能；具备电子系统分析、设计和开发基本能力；能在电子信息等领域从事项目研发、工程交付、项目管理、运维等工作的复合型专业人才。
电子信息工程专业培养具备在电子工程、通信和信息系统领域研究、设计、制造、应用和开发能力的高级工程技术人才。学生毕业后可从事电子电路、通信、信息获取与处理方面的研究、设计、集成及开发新系统新技术等工作，也可从事本专业的理论教学和技术管理工作。
主干课程：大学物理、电路分析及实验、模拟电路、数字电路、信号与系统、单片机技术、高频电子线路、数字信号处理、EDA技术、自动控制原理、C语言程序设计、数据库原理及应用、微机原理、人工智能、集成电路工艺等。
